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    4006-296-278
    曾子熙
    匯師認證講師
    暫無評價

    知名思維訓練與管理技能培訓講師

    本站已經通過實名認證,所有內容均由曾子熙本人或助理發表

    曾子熙培訓課程

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    曾子熙老師-核心課程-高效團隊建設與管理(1天)

    曾子熙老師-核心課程-高效團隊建設與管理(1天)
    課程時長: 1 天
    適合學員:高層領導 中層領導 基層員工
    適合行業:不限行業
    關注度: 89

    課程特色及方式:

    一、 體驗活動導入,身心感受團隊,原理深入講解

    二、 思維碰撞分享,互動學習參與,迷你案例研討

    三、 小組觀點競賽,聚焦中心主題,付諸行動實踐

    課程背景

    前 言:

    本建議書為提升團隊管理者的團隊管理技巧所制作,主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅,對公司的發展帶來一定的幫助。

    本案經我司依據貴公司的課程需求情況,擬訂本培訓規劃書,以為施行之依據。我們希望能夠為貴司貢獻一份力量,同時也希望雙方能夠在具體細節方面進行深入的探討。

    培訓對象

    團隊管理人員

    課程收獲

    課程目標:

    一、 重新認識團隊,建立團隊的5PS,掌握建立高績效團隊的要素,

    二、 學會高效團隊發展的四個階段-不同管理方法;通過賦能打造應對不確定性的敏捷團隊

    三、 掌握團隊角色職責以及團隊管理中的合作技巧,建立團隊合作的良性循環;

    四、 通過掌握團隊的溝通與協調技巧,提升團隊的效能;

    五、 建立團隊愿景與文化,提高團隊的共識與凝聚力

    培訓方式

    課程特色

    一、 講師具有專業魅力的表達技巧,課程活潑具啟發性。

    二、 講師具備各類型課程的規劃與講授的實際經驗,實踐性強。

    三、 課程內容深入淺出,幽默風趣、見解獨到。

    四、 理論與實務兼具, 使學習輕松愉快。

    五、 透過問卷分析及個案解說,輕易掌握課程內容。

    六、 由實際演練中得到隨學即用的效果。

    課程大綱

    課程規劃說明:

    二十一世紀企業的核心競爭力,在于企業人員的素質與能力,如何整合企業菁英的協作模式,而使工作效能發揮加乘而非相抵的效果,一直是企業經營努力學習的方向。團隊運作中的共識與規范是需要被建立與實踐的,唯有依循著共同的方向原則與目標,大家才能共同作出理想的決策,并愿意為決策與執行的結果共同承擔責任。

    團隊管理有六大指導原則,「塑造共同的愿景」、「建立團隊的規范」、「加強信任與領導」、「組織專業的分工」、「有效溝通與協調」與「提升團隊凝聚力」,每一項都是一個重大的企業課題,而其中最根本的核心就在于制度的設計與工作者對工作的認同、對組織的向心力與愿意持續學習的精神。制度是理性的,心態是抽象的,如何使工作者擁有持續正向思考的工作態度,而形成積極的團隊工作意識,以面對所有競爭與波折,是銀行工作者持續努力學習的方向。


    學員對象:團隊管理人員

    授課時數:1天6小時(9:00-12:00;13:30-16:30)

    推薦講師:曾子熙老師,澳大利亞南澳大學工商管理碩士MBA


    課程大綱

    第一:高效團隊建設與管理

    一. 建立團隊的5PS

    二. 團隊的構成關鍵要素

    1 建立共同愿景 

    2 凝聚力與共識的形成 

    3 團隊的使命與挑戰 

    4 目標的設定與承諾 

    5 專長特色與分工 

    6 信任與領導 

    7 團隊規范 

    8 有效溝通與協調

    三. 高效團隊發展的四個階段-不同管理方法

    1 形成期

    2 風暴期

    3 規范期

    4 表現期

    四. 團隊評量模式

    1 團隊發展面

    2 團隊管理面

    3 團隊領導面

    4 團隊潛能面

    五. 有效團隊的運作

    1 知人善任的領導者

    2 優秀適合的團隊成員

    六. 成功團隊的綜合圖象

    七. 賦能:打造應對不確定性的敏捷團隊

    1 應對不確定性

    1) 建立有效組織

    2) 用韌性思維應對不確定性

    3) 獲得并提高調整適應能力

    4) 打破層級架構,構建網狀組織

    2 建立互信和目標共享的團隊

    1) 信任基礎上的一致行動

    2) 鍛造團隊的自發智慧

    3) 小團隊構成的大團隊

    3 打造體系思維-共享意識

    1) 信息“空隙”是無效組織的根源

    2) 控制信息與分享信息

    3) 連接信息斷點,了解系統全貌

    4) 將信息溝通機制擴展到整個體系

    5) 信息交叉分享使信息價值升值

    4 賦能-應對不確定性

    1) 組織領導的能見度與控制力

    2) 賦能 = 做正確的事情

    3) 找到賦能的平衡點

    4) 快速決策中發揮的作用

    5) 像園丁一樣去團隊領導

    八. 案例演練,團隊游戲活動

    第二單元:團隊管理中的溝通協作技巧

    一. 有效團隊溝通的模式

    1 理性溝通的習慣建立

    2 非理性溝通的省思

    3 客觀周延且正向思維的溝通習慣

    二. 團隊溝通的技巧

    1 上對下的溝通-教導與激勵

    1) 分工-情景下的溝通技巧

    2) 計劃-情景下的溝通技巧

    3) 命令-情景下的溝通技巧

    4) 輔導-情景下的溝通技巧

    5) 協調-情景下的溝通技巧

    6) 授權-情景下的溝通技巧

    7) 激勵-情景下的溝通技巧

    2 下對上的溝通-報告與建議的技巧

    3 平行的溝通 -會議及協調

    4 對外的溝通- 應對進退的溝通

    三. 尊重和欣賞

    1 人希望透過別人的贊賞以滿足自己 

    2 正確評價自己和別人

    3 你能真心的欣賞其它部門的同仁嗎?

    四. 換位思考

    1 其實誰都有理

    2 雙贏思維

    五. 知己知彼

    1 經理人看專業知識 

    2 經理人看專業知識和專業以外的知識 

    六. 塑造團隊的正向思考環境

    七. 如何建立團隊真誠共同體

    八. 團隊的協助技巧

    九. 團隊沖突管理

    1 沖突管理的意涵

    2 沖突的形成

    3 沖突處理的策略

    1) 沖突管理的行動準則

    2) 沖突管理應避免的想法

    4 沖突的影響與作用

    5 協商解決沖突的策略與過程

    1) 協商的定義         

    2) 分配協商與整合協商

    3) 協商區域           

    4) 協商過程

    5) 第三者協商

    十. 案例演練,情景練習,游戲活動

    第三單元:團隊合作模式的良性循環

    一. 合作目標+信任與依賴

    1 討論與雙贏

    1) 分享信息

    2) 了解對方的觀點

    3) 有效溝通與影響

    4) 支持對方

    5) 公開討論對立觀點

    6) 高質量的思考過程

    2 邁向合作

    1) 達成任務

    2) 同意選擇高質量方案

    3) 降低壓力

    4) 對彼此有正面的態度

    5) 強化工作關系

    6) 未來合作具信心

    二. 案例演練,情景練習,游戲活動

    第四單元:團隊的愿景構筑與策略落實

    一. 何謂愿景?何為文化?

    二. 構筑愿景的行動綱領

    三. 深入溝通與團隊認同

    四. 團隊共識與凝聚力塑造技巧

    1 塑造共同的愿景

    2 強化團隊成員價值觀的認同

    3 強化組織成員共識

    4 提升團隊運作共識、默契與習慣

    5 提高個人及組織團隊的行動力

    6 消除團隊的殺手

    7 強調有紀律的文化


    曾子熙老師,澳大利亞南澳大學MBA工商管理碩士;證券投資分析師資格;美國LMI領導管理研究中心講師;中國知名思維訓練導師,職業化實戰管理技能講師,曾任知名保健品公司區域銷售經理及合伙人;著名互聯網服務公司區域銷售及客戶服務總監,證券投資公司投資顧問;臺灣麥金士企管顧問股份有限公司培訓總監及執行副總,廣東龍邦物流有限公司華北區總經理助理;深圳市麥金士企業管理咨詢有限公司總經理及商業價值研究院培訓講師。接受過美國領導力中心(CLS)情境領導授訓,美國《Alamo學習系統國際職業培訓師》以及美國權威的《PDP測評系統國際職業培訓師》授訓。系統學習過美國DDI咨詢公司培訓課程,美國高級思維協會APTT六頂思帽授訓課程,國內首批行動學習研究者和實踐者。

    思維訓練與職業化管理培訓自由講師,眾多培訓機構和大學及研修班特聘授課老師。

    曾子熙老師從事過保健品行業,互聯網行業,電子商務行業,金融證券投資行業,管理咨詢與培訓行業等行業,歷經銷售經理,銷售總監,客戶服務總監,培訓總監,執行副總,到總經理崗位。深入研究學習中外企業管理特點,以國際化的培訓理念,傳授學員實戰思路,用行動學習的方法;讓學

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    曾子熙

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