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    4006-296-278
    曾子熙
    匯師認證講師
    暫無評價

    知名思維訓練與管理技能培訓講師

    本站已經通過實名認證,所有內容均由曾子熙本人或助理發表

    曾子熙培訓課程

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    曾子熙老師-核心課程-高效團隊建設與管理(2天)

    曾子熙老師-核心課程-高效團隊建設與管理(2天)
    課程時長: 2 天
    適合學員:高層領導 中層領導 基層員工
    適合行業:不限行業
    關注度: 103

    課程特色

    一、 講師具有專業魅力的表達技巧,課程活潑具啟發性。

    二、 講師具備各類型課程的規劃與講授的實際經驗,實踐性強。

    三、 課程內容深入淺出,幽默風趣、見解獨到。

    四、 理論與實務兼具, 使學習輕松愉快。

    五、 透過問卷分析及個案解說,輕易掌握課程內容。

    六、 由實際演練中得到隨學即用的效果。

    課程背景

    前 言:

    本建議書為提升團隊管理者的團隊管理技巧所制作,主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅,對公司的發展帶來一定的幫助。

    本案經我司依據貴公司的課程需求情況,擬訂本培訓規劃書,以為施行之依據。我們希望能夠為貴司貢獻一份力量,同時也希望雙方能夠在具體細節方面進行深入的探討。



    課程規劃說明:

    二十一世紀企業的核心競爭力,在于企業人員的素質與能力,如何整合企業菁英的協作模式,而使工作效能發揮加乘而非相抵的效果,一直是企業經營努力學習的方向。團隊運作中的共識與規范是需要被建立與實踐的,唯有依循著共同的方向原則與目標,大家才能共同作出理想的決策,并愿意為決策與執行的結果共同承擔責任。

    團隊管理有六大指導原則,「塑造共同的愿景」、「建立團隊的規范」、「加強信任與領導」、「組織專業的分工」、「有效溝通與協調」與「提升團隊凝聚力」,每一項都是一個重大的企業課題,而其中最根本的核心就在于制度的設計與工作者對工作的認同、對組織的向心力與愿意持續學習的精神。制度是理性的,心態是抽象的,如何使工作者擁有持續正向思考的工作態度,而形成積極的團隊工作意識,以面對所有競爭與波折,是銀行工作者持續努力學習的方向。

    培訓對象

    團隊管理人員

    課程收獲

    課程目標:

    一、 重新認識團隊,建立團隊的5PS,掌握建立高績效團隊的要素,學會高效團隊發展的四個階段-不同管理方法;通過賦能打造應對不確定性的敏捷團隊

    二、 掌握團隊角色職責以及團隊管理中的合作技巧,建立團隊合作的良性循環;

    三、 通過掌握團隊的溝通與協調技巧,提升團隊的效能;

    四、 提升團隊領導力,學會因人而異的領導方式

    五、 掌握團隊的激勵技巧,分析團隊中不同成員的特點,制定不同的的激勵策略;

    六、 掌握團隊領導者如何激勵每個人都行動的黃金圈模型,以及提高員工積極的7大關鍵,建立團隊愿景與文化,提高團隊的共識與凝聚力

    培訓方式

    課程特色及方式:

    一、 體驗活動導入,身心感受團隊,原理深入講解

    二、 思維碰撞分享,互動學習參與,迷你案例研討

    三、 小組觀點競賽,聚焦中心主題,付諸行動實踐

    課程大綱

    學員對象:團隊管理人員

    授課時數:2天12小時(9:00-12:00;13:30-16:30),35人左右

    推薦講師:曾子熙老師,澳大利亞南澳大學工商管理碩士MBA


    課程大綱

    第一單元:引言

    一. 解問題?或換問題?

    二. 新思考水平-經營的眼光

    三. 復雜的問題沒有簡單的答案

    四. 局部優化的總和≠總體優化

    五. KCAB的循環

    第二單元:高效團隊建設與管理

    一. 建立團隊的5PS

    二. 團隊的構成關鍵要素

    1 建立共同愿景 

    2 凝聚力與共識的形成 

    3 團隊的使命與挑戰 

    4 目標的設定與承諾 

    5 專長特色與分工 

    6 信任與領導 

    7 團隊規范 

    8 有效溝通與協調

    三. 高效團隊發展的四個階段-不同管理方法

    1 形成期

    2 風暴期

    3 規范期

    4 表現期

    四. 團隊評量模式

    1 團隊發展面

    2 團隊管理面

    3 團隊領導面

    4 團隊潛能面

    五. 有效團隊的運作

    1 知人善任的領導者

    2 優秀適合的團隊成員

    六. 成功團隊的綜合圖象

    七. 賦能:打造應對不確定性的敏捷團隊

    1 應對不確定性

    1) 建立有效組織

    2) 用韌性思維應對不確定性

    3) 獲得并提高調整適應能力

    4) 打破層級架構,構建網狀組織

    2 建立互信和目標共享的團隊

    1) 信任基礎上的一致行動

    2) 鍛造團隊的自發智慧

    3) 小團隊構成的大團隊

    3 打造體系思維-共享意識

    1) 信息“空隙”是無效組織的根源

    2) 控制信息與分享信息

    3) 連接信息斷點,了解系統全貌

    4) 將信息溝通機制擴展到整個體系

    5) 信息交叉分享使信息價值升值

    4 賦能-應對不確定性

    1) 組織領導的能見度與控制力

    2) 賦能 = 做正確的事情

    3) 找到賦能的平衡點

    4) 快速決策中發揮的作用

    5) 像園丁一樣去團隊領導

    八. 案例演練,團隊游戲活動

    第三單元:團隊管理中的溝通協作技巧

    一. 有效團隊溝通的模式

    1 理性溝通的習慣建立

    2 非理性溝通的省思

    3 客觀周延且正向思維的溝通習慣

    二. 團隊溝通的技巧

    1 上對下的溝通-教導與激勵

    1) 分工-情景下的溝通技巧

    2) 計劃-情景下的溝通技巧

    3) 命令-情景下的溝通技巧

    4) 輔導-情景下的溝通技巧

    5) 協調-情景下的溝通技巧

    6) 授權-情景下的溝通技巧

    7) 激勵-情景下的溝通技巧

    2 下對上的溝通-報告與建議的技巧

    3 平行的溝通 -會議及協調

    4 對外的溝通- 應對進退的溝通

    三. 尊重和欣賞

    1 人希望透過別人的贊賞以滿足自己 

    2 正確評價自己和別人

    3 你能真心的欣賞其它部門的同仁嗎?

    四. 換位思考

    1 其實誰都有理

    2 雙贏思維

    五. 知己知彼

    1 經理人看專業知識 

    2 經理人看專業知識和專業以外的知識 

    六. 塑造團隊的正向思考環境

    七. 如何建立團隊真誠共同體

    八. 團隊的協助技巧

    九. 團隊沖突管理

    1 沖突管理的意涵

    2 沖突的形成

    3 沖突處理的策略

    1) 沖突管理的行動準則

    2) 沖突管理應避免的想法

    4 沖突的影響與作用

    5 協商解決沖突的策略與過程

    1) 協商的定義         

    2) 分配協商與整合協商

    3) 協商區域           

    4) 協商過程

    5) 第三者協商

    十. 案例演練,情景練習,游戲活動

    第四單元:團隊管理中的領導力

    一. 團隊中的角色與職責

    1 團隊領導者的職責與角色

    2 團隊追隨者的職責與角色

    3 有效的追隨者

    二. 建立團隊領導地位

    1 地位權力與個人權力

    2 善用情境領導

    三. 情境領導在高效團隊合作中的應用

    1 實施情境領導的3個步驟

    1) 診斷-跟隨者狀態

    2) 彈性-應用不同領導方式

    3) 建立伙伴關系-提高績效

    2 定義跟隨者準備度

    3 定義跟隨者分類

    4 跟隨者準備度變量分析

    5 跟隨者準備度周期分析

    6 跟隨者四種狀態的評估方法及工具

    7 工作行為與關系行為的分析

    8 四種領導風格的分析 

    9 情境領導模式分析

    10 領導模式與跟隨者狀態的對應分析

    11 與跟隨者建立伙伴關系

    12 情境領導下的領導風格(運用案例模擬演練)

    1) 指導

    2) 教練

    3) 激勵

    4) 授權

    四. 團隊合作模式的良性循環

    1 合作目標+信任與依賴

    2 討論與雙贏

    1) 分享信息

    2) 了解對方的觀點

    3) 有效溝通與影響

    4) 支持對方

    5) 公開討論對立觀點

    6) 高質量的思考過程

    3 邁向合作

    1) 達成任務

    2) 同意選擇高質量方案

    3) 降低壓力

    4) 對彼此有正面的態度

    5) 強化工作關系

    6) 未來合作具信心

    五. 案例演練,情景練習,游戲活動

    第五單元:團隊管理中的激勵技巧

    一. 激勵基礎 

    1 人性假設及領導風格

    2 人的行為規律和激勵工作 

    3 哪些是企業員工的真正需求

    二. 構建激勵管理系統

    1 管理模式(目標管理,過程管理)

    2 激勵模式(物質層面,精神層面,成長層面)

    三. 員工的有效激勵

    1 工作績效=自身能力 × 被激勵的程度

    四. 員工激勵的目的

    1 激勵:努力滿足某種需要的意愿。

    2 員工激勵:員工為其工作的各個方面所愿支付的努力。

    3 激勵的維度

    五. 激勵的方法來源

    1 目標激勵法(目前被廣泛運用)

    2 行為強化法

    3 需要滿足法(馬斯洛需求層次理論)

    4 工作激勵法(赫茲伯格雙因素理論)

    5 期望引導法(效度X信度)

    6 公平激勵法

    7 企業文化與價值觀

    六. 贏家用人之道

    1 讓員工自我啟發的重要性

    2 了解激勵與激勵團隊成員

    1) 成員的需求分析

    2) 成員的個性分析

    3) 成員的情緒掌握

    4) 成員的心態分析

    七. 企業為什么缺乏士氣?-員工積極性問題

    八. 問題清單

    1 了解下屬需求和動機的基本方法:羅列下屬可能的問題清單,然后逐步分析,直到發現下屬的需求順序和層次

    2 分析抱怨

    3 如何消除不滿意?

    4 如何提高滿意度?

    九. 激勵的四個原則技巧

    1 公平原則

    2 剛性原則

    3 時機原則(激勵時機技巧)

    4 清晰原則(對象,標準,內容)

    十. 多元化激勵方法

    1 榜樣激勵

    2 目標激勵

    3 授權激勵

    4 尊重激勵

    5 溝通激勵

    6 信任激勵

    7 寬容激勵

    8 贊美激勵

    9 情感激勵

    10 競爭激勵

    11 文化激勵

    12 懲戒激勵

    十一. 如何激勵幾類“特殊人員”

    1 明星員工

    2 問題員工

    3 如何激活休克魚?

    十二. 黃金圈模型法-領導者如何激勵每個人都行動技巧

    1 Why-為什么

    2 How-怎么做

    3 What-做什么

    十三. 如何避免扼殺員工積極性-十件事情不能做

    十四. 稻盛和夫-調動員工積極性的七個關鍵

    1 把員工當做經營伙伴

    2 讓員工愛戴你、迷戀你

    3 闡述工作的意義

    4 揭示高目標

    5 明確企業的使命

    6 不斷講述哲學

    7 提升自己的心性

    8 理念必須利他,讓員工的物質和精神兩個方面都得到滿足,貫徹理念,凝聚人心。

    十五. 總結-最大的激勵

    1 以心換心

    2 信任和授權

    十六. 協助員工自我了解

    1 員工的自我規劃

    2 設計有效的職業生涯

    十七. 案例演練,情景練習

    第六單元:團隊的愿景構筑與策略落實

    一. 何謂愿景?何為文化?

    二. 構筑愿景的行動綱領

    三. 深入溝通與團隊認同

    四. 團隊共識與凝聚力塑造技巧

    1 塑造共同的愿景

    2 強化團隊成員價值觀的認同

    3 強化組織成員共識

    4 提升團隊運作共識、默契與習慣

    5 提高個人及組織團隊的行動力

    6 消除團隊的殺手

    7 強調有紀律的文化


    曾子熙老師,澳大利亞南澳大學MBA工商管理碩士;證券投資分析師資格;美國LMI領導管理研究中心講師;中國知名思維訓練導師,職業化實戰管理技能講師,曾任知名保健品公司區域銷售經理及合伙人;著名互聯網服務公司區域銷售及客戶服務總監,證券投資公司投資顧問;臺灣麥金士企管顧問股份有限公司培訓總監及執行副總,廣東龍邦物流有限公司華北區總經理助理;深圳市麥金士企業管理咨詢有限公司總經理及商業價值研究院培訓講師。接受過美國領導力中心(CLS)情境領導授訓,美國《Alamo學習系統國際職業培訓師》以及美國權威的《PDP測評系統國際職業培訓師》授訓。系統學習過美國DDI咨詢公司培訓課程,美國高級思維協會APTT六頂思帽授訓課程,國內首批行動學習研究者和實踐者。

    思維訓練與職業化管理培訓自由講師,眾多培訓機構和大學及研修班特聘授課老師。

    曾子熙老師從事過保健品行業,互聯網行業,電子商務行業,金融證券投資行業,管理咨詢與培訓行業等行業,歷經銷售經理,銷售總監,客戶服務總監,培訓總監,執行副總,到總經理崗位。深入研究學習中外企業管理特點,以國際化的培訓理念,傳授學員實戰思路,用行動學習的方法;讓學

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    曾子熙簡介

    曾子熙

    曾子熙

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